Africanidades para e na educação das relações étnico-raciais
Africanidades para e na educação das relações étnico-raciais
Este artigo apresenta os resultados provenientes da realização de uma intervenção com africanidades para a educação das relações étnico-raciais. Voltado para a problematização e o diálogo sobre a diversidade, este estudo objetivou identificar e compreender os processos educativos decorrentes de uma...
| Título de la revista: | Motricidades |
|---|---|
| Primer autor: | Aline de Souza Denzin |
| Otros autores: | Luiz Gonçalves Junior |
| Palabras clave: | |
| Idioma: | Portugués |
| Enlace del documento: | http://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463.2018.v2.n2.p91-105 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Motricidades; Vol 2, No 2 (Año 2018). |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463.2018.v2.n2.p91-105 |
| Entidad editora: | Universidade Federal de São Carlos |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial (by-nc) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa Ciencias Sociales y Humanidades --> Arte Ciencias Sociales y Humanidades --> Humanidades |
| Resumen: | Este artigo apresenta os resultados provenientes da realização de uma intervenção com africanidades para a educação das relações étnico-raciais. Voltado para a problematização e o diálogo sobre a diversidade, este estudo objetivou identificar e compreender os processos educativos decorrentes de uma intervenção com africanidades para a educação das relações étnico-raciais na parceria dos projetos “Vivências em Atividades Diversificadas de Lazer e Mais Que Futebol”. Do processo de análise dos dados, emergiu a categoria: Conhecer para reconhecer e reconhecer para conhecer. A partir da investigação realizada, percebemos que a realização de uma intervenção com africanidades possibilitou espaços de diálogo e problematizações que contribuíram para conhecer e reconhecer outras formas de ser e estar ao mundo uns com os outros, praticando o respeito às diferenças na convivência em grupo.Palavras-chave: Processos Educativos. Educação das Relações Étnico-Raciais. Africanidades. Interculturalidade.Africanities for and in education of ethnic-racial relationsAbstractThis article presents the results of an intervention with africanities for the education of ethnic-racial relations. Aimed at the problematization and dialogue on diversity, this study aimed to identify and understand the educational processes resulting from an intervention with africanities for the education of ethnic-racial relations in the partnership of the projects “Experiences in Diversified Activities of Leisure and More Than Soccer”. From the process of data analysis, the category emerged: Knowing to recognize and recognize to know. From the research carried out, we realized that the realization of an intervention with africanities allowed spaces for dialogue and problematizations that contributed to knowing and recognizing other ways of being and being in the world with each other, practicing respect for differences in group living together.Keywords: Educational Process. Education of Ethnic and Race Relations. Africanities. Interculturality.Africanidades para y en la educación de las relaciones étnico-racialesResumenEste artículo presenta los resultados obtenidos con la realización de una intervención con africanidades para y en la educación de las relaciones étnico-raciales. Orientado para la problematización y el diálogo sobre la diversidad, este estudio tuvo como objetivo identificar y comprender los procesos educativos decurrentes de una intervención con africanidades para la educación de las relaciones étnico-raciales en la acción conjunta de los proyectos: Vivencias en Actividades Diversificadas de Ocio y Más Que Fútbol. Del proceso de análisis de datos, emergió la categoría: Conocer para reconocer y reconocer para conocer. A partir de la investigación realizada, percibimos que la realización de una intervención con africanidades posibilitó espacios de diálogo y problematizaciones que contribuyeron a conocer y reconocer otras formas de ser y estar al mundo unos con otros, practicando el respeto a las diferencias en la convivencia en grupo.Palabras clave: Procesos Educativos. Educación de las Relaciones Étnico-Raciales. Africanidades. Interculturalidad.ReferênciasBOGDAN, R.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: fundamentos, métodos e técnicas. Porto: Porto Editora, 1994.BRANDÃO, C. R.; BORGES, M. C. A pesquisa participante: um momento da educação popular. Revista Educação Popular, v. 6, n. 1, p.51-62, 2007.BRANDÃO, C. R. A educação como cultura. Campinas: Mercado de Letras, 2002.BRANDÃO, C. R. Repensando a pesquisa participante. São Paulo: Brasiliense, 1987.BRASIL. Ministério da Educação. 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