Doctoral theses in Psychology since the adaptation to the European Higher Education Area

Doctoral theses in Psychology since the adaptation to the European Higher Education Area

The goal of this study was to analyze the scientific productivity in Psychology of Spanish universities based on the doctoral theses presented since the adaptation to the European Higher Education Area (EHEA) (academic courses 2007/2008–2017/2018). We analyzed 3,493 theses retrieved through TESEO da...

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Translated title: Tesis doctorales en Psicología tras la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
Journal Title: Revista de Investigación en Educación
First author: Almudena Carneiro-Barrera
Other Authors: Noelia Ruiz-Herrera;
Amparo Díaz-Román
Traslated keyword:
Language: Undetermined
Get full text: https://revistas.webs.uvigo.es/index.php/reined/article/view/2141
Resource type: Journal Article
Source: Revista de Investigación en Educación; Vol 17, No 1 (Year 2019).
Publisher: Universidade de Vigo
Usage rights: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd)
Categories: Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research
Abstract: The goal of this study was to analyze the scientific productivity in Psychology of Spanish universities based on the doctoral theses presented since the adaptation to the European Higher Education Area (EHEA) (academic courses 2007/2008–2017/2018). We analyzed 3,493 theses retrieved through TESEO database, considering academic course, European/International mention, Psychology area, state/private university, auto-nomous community, and productivity ratio per community. The results showed a signifi-cant increase in the number of theses defended compared with previous years, according to the results of prior studies, which might indicate an improvement on the scientific productivity of Spanish universities after the adaptation to the EHEA. It would be advisable the performance of further studies in this line of research in forthcoming years, by using other indicators such as funding and facilities.
Translated abstract: El objetivo de este estudio fue analizar la productividad científica en Psicología de las universidades españolas en función de las tesis doctorales presentadas desde la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) (cursos académicos 2007/2008-2017/2018). Se analizaron 3.493 tesis recuperadas a través de la base de datos TESEO, atendiendo al curso académico, mención europea/internacional, área de la Psicología, titularidad de la Universidad, comunidad autónoma y ratio de productividad por comunidad. Los resultados mostraron un aumento considerable en el número de tesis defendidas con respecto a años anteriores de acuerdo a los resultados de estudios previos, lo que podría indicar una mejora de la productividad científica de las universidades españolas tras la adaptación al EEES. Sería conveniente la realización de más estudios en esta línea de investigación en los próximos años utilizando otros indicadores como financiación e infraestructuras.