LA IDENTIDAD CULTURAL EN EL PROCESO FORMATIVO DEL INSTRUCTOR DE ARTE
La identidad cultural se hace latente a través de la historia y las obras que la representan como son: mitos, producción literaria y artística, monumentos, lenguas y tradiciones orales, entre otras categorías. Dentro de los elementos que integran el desempeño profesional pedagógico del instructor de arte se encuentra contribuir a la preservación y desarrollo de la identidad local y nacional, a partir de la atención especializada a las manifestaciones y expresiones de la Cultura Popular Tradicional ello exige que se materialice en el desarrollo de talleres de apreciación que integren las tareas inherentes al radio de actuación de este, y le permita aprovechar las potencialidades que brinda el hecho cultural, en la formación de las nuevas generaciones, a la vez que se enriquece la formación integral del mismo.
The culture identity is present trough the plays and history to represent it like: Myth artistic and literary production, monument, languages, oral traditions, and some others categories. One of the elements that integrate the professional pedagogical development of the instructor arte is the contribution to preserve and develop the local and national identity taking into account the specialize attention to the expression and manifestation of the popular traditional culture, this demanding the materialization of the appreciation workshops that integrate the specific activities of the instructor, and permit them to profitable the potentialities of the cultural event for the formation of the new generations and at the same time to increase their integral formation.
Bibliographic data
Translated title: | THE CULTURAL IDENTITY IN THE INSTRUCTOR'S OF ART FORMATIVE PROCESS |
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Journal Title: | Didasc@lia: didáctica y educación |
Author: | Aleida Best Rivero |
Palabras clave: | |
Traslated Keywords: | |
Language: | Spanish |
Get full text: | http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/127 |
Resource type: | Journal Article |
Source: | Didasc@lia: didáctica y educación; Vol 3, No 5 (Year 2012). |
Publisher: | Universidad de Las Tunas |
Usage rights: | Reconocimiento (by) |
Knowledge areas / Categories: | Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research |
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