¿De invisibilidad a estigmatización? Sociología del adultismo en tiempos de pandemia
En este texto partimos de una aproximación basada en el estudio de fuentes secundarias, así como del discurso producido en los medios tradicionales y digitales para identificar signos de adultismo en el contexto de la gestión de la pandemia de COVID-19 en España. Encontramos tanto evidencias de una clara invisibilización de niños y niñas como de una tendencia hacia su estigmatización que se extiende a la población joven y adolescente. Como conclusión, entendemos que queda constatada la relación entre pandemia y agudización del adultismo, al tiempo que demandamos más investigación comparada para entender si este debería considerarse un fenómeno global que pudiera conducirnos a un escenario regresivo para el bienestar social de las personas menores de edad.
In this text we start from an approach based on the study of secondary sources, as well as the discourse produced in traditional and digital media to identify signs of adultism in the context of the management of the COVID-19 pandemic in Spain. We find both evidence of a clear invisibility of children and of a tendency towards their stigmatization that extends to the young and adolescent population. In conclusion, we understand that the relationship between the pandemic and the exacerbation of adultism is confirmed. We also demand more comparative research to understand if this should be considered a global phenomenon that could lead to a regressive context for social welfare of children and adolescents.
Datos bibliográficos
Título traducido: | From invisibility to stigmatization? Sociology of adultism in times of pandemic Da invisibilidade à estigmatização? Sociologia do adultismo em tempos de pandemia |
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Título de la revista: | Linhas Críticas |
Autor: | Iván Rodríguez-Pascual |
Palabras clave: | |
Palabras clave traducidas: | |
Idioma: | Español |
Enlace del documento: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36364 |
Tipo de recurso: | Documento de revista |
Fuente: | Linhas Críticas; Vol 26, (Año 2020). |
DOI: | http://dx.doi.org/10.26512/lc.v26.2020.36364 |
Entidad editora: | Universidade de Brasília |
Derechos de uso: | Reconocimiento (by) |
Áreas de conocimiento / Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación Especial Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación, Disciplinas Científicas |
Datos bibliométricos
WOS
Documentos citados: |
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