Partiendo de una reflexin sobre el concepto de Estadstica, examinamos el papel que esta disciplina juega en la investigacin educativa. Frente a los tpicos de que las tcnicas estadsticas resultan tiles en la investigacin positivista y, en particular, en la fase de anlisis de datos, defendemos la idea de que pueden ser empleadas en otros momentos del proceso de investigacin y desde otros enfoques. Finalizamos presentando algunos factores que limitan el uso de la Estadstica en la investigacin educativa.

Starting from a reflection on the concept of Statistics, we examine the role that this discipline plays in educational research. Facing the topic that the statistical techniques are useful in the quantitative research and, in particular, in data analysis, we support the idea that Statistics are useful in other moments of the research process and from other focuses. We conclude presenting some factors that limit the use of the Statistics in educational research.