Proyecto interdisciplinar: Teatro grecolatino como una estrategia educativa

Proyecto interdisciplinar: Teatro grecolatino como una estrategia educativa.

Con el planteamiento de esta actividad  se ha pretendido acercar al alumnado a  teatro grecolatino, cuya influencia ha perdurado hasta hoy, mediante la organización y puesta en escena  de una obra de teatro para tomar conciencia del poder del teatro, pues la inclusión de la práctica teatral concebid...

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Título traducido: nterdisciplinary Project: greco-latin Theater as an educational strategy.
Título de la revista: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura
Autor: Engracia Robles Rey
Palabras clave:
Teatro;Plauto; Caligae.
Palabras clave traducidas:
Theatre; extracurricular; Plautus; interdisciplinary; Caligae
Idioma: Español
Enlace del documento: http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/180
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura; No 9 (Año 2014).
DOI: http://dx.doi.org/10.15645/Alabe.2014.9.8
Entidad editora: Universidad de Almería
Derechos de uso: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Literatura
Resumen: Con el planteamiento de esta actividad  se ha pretendido acercar al alumnado a  teatro grecolatino, cuya influencia ha perdurado hasta hoy, mediante la organización y puesta en escena  de una obra de teatro para tomar conciencia del poder del teatro, pues la inclusión de la práctica teatral concebida como manifestación literaria y de creación expresiva adquiere especial relevancia por ser una excelente actividad formadora del individuo, tanto a través de los textos, como en las diferentes circunstancias que concurren en la puesta en escena.
Resumen traducido: With the proposal of this interdisciplinary activity was tried to bring students to Greco-Latin theatre, by means of the organization and staging a play, to become aware of the power of theatre and the Greco-Latin influences that persist today. The inclusion of theatre practice, conceived as literary expression and creative expression, is especially relevant to be an excellent activity to form the individual through the texts as in the different circumstances of the staging.       With these two assumptions, the benefits of theatre in adolescence and the influence Greco-Latin theatre in later plays with great literary value, the Departments of History and Geography and Latin, in an interdisciplinary way together with the Plastic Department, decided to carry out a huge task that suppose staging a play.

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