Revista Contrapontos
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Edición | Clasificación | Cobertura Completa | Percentil del Factor de Impacto Normalizado | Porcentaje de artículos citados | Porcentaje ajustado de citas en la materia | Porcentaje de artículos más citados | Percentil medio | Calificador global |
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A CONTRAPONTOS existe desde 2001, e foi criada para ser uma contribuição para a difusão da pesquisa em Educação no Brasil. É uma publicação reconhecida pela área da Educação, seriada, arbitrada e dirigida prioritariamente a uma comunidade acadêmico-científica. O objetivo da Contrapontos é contribuir...
ISSN: | 1984-7114 |
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Tipo de recurso: | Revista |
Web de la revista: | https://siaiap32.univali.br/seer/index.php/rc/index |
DOI: | http://dx.doi.org/10.14210 |
Entidad editora: | Universidade do Vale do Itajaí |
País: | Brasil |
Idioma: | Inglés Francés Portugués Español |
Dirección del editor: | Rua Uruguai, 458. Bloco F-7. 4º piso. Centro Itajaí (SC). CEP: 88302-901. |
Correo electrónico: | [email protected] |
Periodicidad: | Trimestral |
Derechos de uso: | Otros Citações e transcrições são permitidas mediante menção das fontes. https://siaiap32.univali.br/seer/index.php/rc/about/submissions#copyrightNotice |
Materias: |
Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa
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Descripción: | A CONTRAPONTOS existe desde 2001, e foi criada para ser uma contribuição para a difusão da pesquisa em Educação no Brasil. É uma publicação reconhecida pela área da Educação, seriada, arbitrada e dirigida prioritariamente a uma comunidade acadêmico-científica. O objetivo da Contrapontos é contribuir para o desenvolvimento científico e tecnológico da área de conhecimento sobre as políticas públicas de educação, seus princípios orientadores e a consolidação das mesmas em normas, programas e práticas educativas com ênfase nos saberes docentes, na distribuição de papéis e na organização das atividades pedagógicas. Por ser um periódico exclusivamente on line e de livre acesso que publica textos inéditos e que versam sobre as políticas públicas de educação, seus princípios orientadores e a consolidação das mesmas em normas, programas e práticas educativas com ênfase nos saberes docentes, na distribuição de papéis e na organização das atividades pedagógicas. |
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