Flip/ELE ¡Cómo mola! o el acercamiento a la jerga juvenil

Flip/ELE ¡Cómo mola! o el acercamiento a la jerga juvenil

La propuesta trabaja la jerga juvenil con alumnado de nivel B1. Concretamente, un grupo de intercambio de estudiantado alemán de secundaria conoce esta variedad diastrática mediante actividades guiadas y una gran variedad de productos culturales -música, publicidad o medios de comunicación- , que re...

Resumen completo

Documentos citados

Guardado en:
Título de la revista: Foro de Profesores de E/LE
Autor: Lorena García Saiz
Idioma: Español
Enlace del documento: https://ojs.uv.es/index.php/foroele/article/view/13340
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Foro de Profesores de E/LE; No 14 (Año 2018).
DOI: http://dx.doi.org/10.7203/foroele.14.13340
Entidad editora: Universitat de València
Derechos de uso: Reconocimiento (by)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa
Resumen: La propuesta trabaja la jerga juvenil con alumnado de nivel B1. Concretamente, un grupo de intercambio de estudiantado alemán de secundaria conoce esta variedad diastrática mediante actividades guiadas y una gran variedad de productos culturales -música, publicidad o medios de comunicación- , que realiza conjuntamente con alumnado nativo dentro de la materia Lengua y Literatura Castellana, por lo que la adquisición de contenidos es más significativa.  Finalmente, el alumnado de E/LE junto con el estudiantado nativo elabora un producto final, consistente en adaptar un cuento del Conde Lucanor-una obra medieval que sigue transmitiendo valores universales aún presentes actualmente- a formato cómic donde deben usar la jerga juvenil.

Ejemplares similares