Flip/ELE ¡Cómo mola! o el acercamiento a la jerga juvenil

Flip/ELE ¡Cómo mola! o el acercamiento a la jerga juvenil

La propuesta trabaja la jerga juvenil con alumnado de nivel B1. Concretamente, un grupo de intercambio de estudiantado alemán de secundaria conoce esta variedad diastrática mediante actividades guiadas y una gran variedad de productos culturales -música, publicidad o medios de comunicación- , que re...

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Título da revista: Foro de Profesores de E/LE
Autor: Lorena García Saiz
Idioma: Espanhol
Ligação recurso: https://ojs.uv.es/index.php/foroele/article/view/13340
Tipo de recurso: Artigo de revista
Fonte: Foro de Profesores de E/LE; No 14 (Ano 2018).
DOI: http://dx.doi.org/10.7203/foroele.14.13340
Entidade editora: Universitat de València
Direitos de utilização: Reconocimiento (by)
Matérias: Ciências Sociais e Humanidades --> Educação e Pesquisa Educativa
Resumo: La propuesta trabaja la jerga juvenil con alumnado de nivel B1. Concretamente, un grupo de intercambio de estudiantado alemán de secundaria conoce esta variedad diastrática mediante actividades guiadas y una gran variedad de productos culturales -música, publicidad o medios de comunicación- , que realiza conjuntamente con alumnado nativo dentro de la materia Lengua y Literatura Castellana, por lo que la adquisición de contenidos es más significativa.  Finalmente, el alumnado de E/LE junto con el estudiantado nativo elabora un producto final, consistente en adaptar un cuento del Conde Lucanor-una obra medieval que sigue transmitiendo valores universales aún presentes actualmente- a formato cómic donde deben usar la jerga juvenil.