As tecnologias digitais estão presentes em nosso cotidiano e fazem parte de nosso dia a dia, mais recentemente, nos vimos assolados por uma pandemia mundial, ocasionada pelo COVID-19, na qual o isolamento social foi uma das principais medidas para tentar conter sua evolução. Diferentes setores da sociedade tiveram que adaptar suas atividades, e na educação não foi diferente. Muitas instituições educativas viram nos recursos das tecnologias digitais, o que a muito vem sendo dito, as tecnologias podem ser uma alternativa viável para a educação e, no caso da pandemia, para a continuidade das atividades educativas. Nesta seara, o presente livro desenvolvido como uma atividade acadêmica da disciplina de Educação, Tecnologia e Comunicação (ETC) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Brasília apresenta como alternativa para dinamização do processo de ensino e aprendizagem da leitura e escrita a inserção dos livros digitais na educação básica. O presente livro é resultado de uma experiencia prática de desenvolvimento de livro digital com apoio da ferramenta Google Forms para a criação de textos narrativos-descritivos com estudantes da pós-graduação que foram desafiados a criar narrativas no papel de estudantes da educação básica. Assim, este livro pode ser utilizado, tanto para o ensino de narrativas, por meio dos exemplos aqui presentes, como também como um guia para a realização de uma atividade criativa e inventiva com estudantes da educação básica por meio do uso de recursos das tecnologias digitais. Desejo a você leitor e/ou leitora, uma ótima leitura e êxitos em sua caminhada de ensinar e aprender com tecnologia. Este livro é resultado de uma oficina organizado pela Professora Dra. Pricila Kohls dos Santos, com alunos de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Católica de Brasília, vinculado à disciplina de Educação, Tecnologia e Comunicação. A proposta deste livro é apresentar reflexões e possibilidades de produção por meio do uso da tecnologia na educação básica, bem como a construção do perfil professor- reflexivo no ensino básico. A proposta da disciplina é aplicação e a realização de uma experiência com uso de tecnologia digital com a turma. A proposta feita, para a turma de mestrandos e doutorandos, foi uma atividade de Língua Portuguesa, usando o formulário (Google Forms), na construção de um texto narrativo-descritivo. Por meio da personificação dos autores, a ligação com a educação básica foi dada para apresentar aos professores de ensino básico possibilidades para o desenvolvimento de produção usando as tecnologias digitais. No primeiro capítulo do livro, o professor convidado Jonas Rodrigo Gonçalves, explica linguisticamente como se elabora um texto narrativo-descritivo com discurso direto e indireto. Após este capítulo, esta obra apresenta os textos narrativos-descritivos elaborados por cada aluno do programa de pós-graduação stricto sensu em Educação da Universidade Católica de Brasília.