Formación permanente del profesorado y desarrollo del currículum
Formación permanente del profesorado y desarrollo del currículum
Revista Colombiana de Educación
El artículo formula un análisis crítico de la formación permanente del profesorado, abogando por una formación centrada en el contexto de trabajo. En lugar de subordinar la formación docente a las necesidades de cambios impuestos por las políticas reformistas, se argumenta que la formación docente debe formar parte del propio programa de cambio e inscribirse en la trayectoria personal y en el establecimiento educativo en colaboración con los colegas. El desarrollo profesional, como comunidad de aprendizaje, debe vincularse al desarrollo personal y organizacional.
Bibliographic data
| Journal Title: | Revista Colombiana de Educación |
|---|---|
| Author: | Antonio Bolívar Botía |
| Language: | Undetermined |
| Get full text: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5513 |
| Resource type: | Journal Article |
| Source: | Revista Colombiana de Educación; No 47 (Year 2004). |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.17227/01203916.5513 |
| Publisher: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Usage rights: | Reconocimiento - NoComercial (by-nc) |
| Categories: | Social Sciences/Humanities --> Social Sciences, Interdisciplinary |
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