O artigo pretende apreender como a história das políticas educacionais vem sendo apropriada pela área de História da Educação enquanto campo de investigação. Para tanto, analisa as contribuições da sociologia política no campo. Discorre, também, sobre o levantamento, organização e ampliação da massa documental a ser utilizada nas análise das políticas educacionais. Este artigo chama a atenção ainda para o concurso da noção de cultura escolar nas investigações que utilizam os arcabouços aqui discutidos. Ao final, aponta alguns dos desafios que precisam ser levados em conta na investigação histórica e para o aprofundamento teórico metodológico das pesquisas em história das políticas educacionais.