Este artigo analisa a experiência de oficinas audiovisuais desenvolvidas no interior do Programa Novos Talentos da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP, coordenado pela professora Vera Baeta Henriques e financiado pela Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Neste ano, o projeto está completando dois anos de atividades. Dentre suas realizações, encontram-se as atividades de oficinas de vídeo em escolas da rede pública de ensino de São Paulo,executadas por membros – estagiários e oficineiros – associados ao CINUSP Paulo Emílio (Cinema da Universidade de São Paulo). O presente artigo pretende trazer umaabordagem reflexiva e crítica sobre o percurso das oficinas nas escolas, apontando quais foram seus primeiros objetivos e métodos, assim como seus primeiros resultados e debates.Também descreve quais mudanças foram necessárias realizar no percurso das oficinas e quais ideias surgiram do contato com os alunos e as instituições escolares.

The Culture and Extension Project of USP, Novos Talentos, which is sponsored by Capes, has been developed now for two years. Among its accomplishments, there are activities such as the video workshops that take place at Public Schools from the State of São Paulo, leaded by associate members – trainees and educators – of the CINUSP Paulo Emílio. This paper aims to share a reflective and critical approach concerning this work’s pathway, pointing to its first objectives and methods, as well as to its first results and discussions. There are also described some changes that have become necessary in order to develop the video workshops and some of the outcomes brought by the contact with the students and their schools.