A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: CONCEITOS E FUNDAMENTOS
Este texto tem por objetivo fazer uma análise da trajetória histórica da Educação a Distância (EAD) no Brasil. Procura destacar seus principais momentos no transcorrer do século XX e início do século XXI. Discute seus conceitos, seus fundamentos e a função desempenhada por ela na realidade social do Brasil. A EAD é apresentada como uma modalidade de ensino que acompanhou o desenvolvimento do sistema educacional brasileiro e, a partir de 1996, vem recebendo significativo apoio do Governo Federal que, por meio do Ministério da Educação, tem incentivado o seu crescimento, tanto na esfera púbica quanto privada. Iniciativas como a criação da Universidade Aberta do Brasil (UAB) são tidas como exemplos que demonstram o interesse governamental em constituir a EAD como uma modalidade de educação capaz de democratizar o acesso ao ensino superior.
Bibliographic data
Journal Title: | Revista Diálogo Educacional |
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Author: | Marcio Mugnol |
Palabras clave: | |
Language: | Portuguese |
Get full text: | https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/3589 |
Resource type: | Journal Article |
Source: | Revista Diálogo Educacional; Vol 9, No 27 (Year 2009). |
DOI: | http://dx.doi.org/10.7213/rde.v9i27.3589 |
Publisher: | Pontifícia Universidade Católica do Paraná |
Usage rights: | Reconocimiento (by) |
Categories: | Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research Social Sciences/Humanities --> Education, Scientific Disciplines |
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