O Programa OBEDUC da CAPES tem como meta fomentar estudos e pesquisas em educação que utilizem a infraestrutura disponível das instituições de educação superior e bases de dados existentes no INEP. Tem como objetivos proporcionar a articulação entre pós-graduação, licenciaturas e escolas de educação básica, estimular a produção acadêmica e a formação de recursos pós-graduados, em nível de mestrado e doutorado. Neste sentido, discutimos em nosso artigo resultados da aplicação de questionários, dos quais relatamos impactos do trabalho de pesquisa colaborativo na formação de dois dos oito graduandos e no desenvolvimento profissional de dois dos oito professores de Matemática inseridos no Projeto OBEDUC em rede Edital 2012 Núcleo UEPB nos últimos três anos. Foi de experiência única e enriquecedora aos professores em formação e em exercício terem tido a oportunidade de inserção ativa em um projeto envolvendo pesquisa na educação. Os resultados comprovam a vital importância de apoio governamental para recursos financeiros de ativida-des no desenvolvimento pré-profissional e profissional de professores, assim como recursos financeiros de atividades na pesquisa. Podemos afirmar fortemente que a implantação do Programa OBEDUC na CAPES provoca e problematiza novos rumos nas políticas educacionais de formação de professores e pesquisado-res de nosso país ao proporcionar interação e trabalho de forma conjunta, ao integrar alunos de graduação, de pós-graduação e professores em exercício em um mesmo projeto, em um mesmo processo, com um mesmo objetivo. Acreditamos que o Programa OBEDUC da CAPES se dá, e pode ser entendido, como uma área de estudo para políticas educacionais da educação superior de nosso país, tanto a nível graduação como a nível pós-graduação, como para o desenvolvimento profissional de professores.

The OBEDUC Program of CAPES has as goal to foment studies and research in education which use the universities available infrastructure and INEP data base. It has as aims to provide the articulation among graduation, under graduation and schools, to stimulate the academic production and the graduate resources, master and doctoral studies. In this sense, we discuss in our paper the questionnaires application results, which we report impacts of the collaborative research work on the education of the two of eight under gra-duate students and on the professional development of the two of the eight Mathematics teachers insertedin the OBEDUC Network Project Edital 2012 Core UEPB from the last three years. It was a unique and enriched experience to the pre service and in service teachers to have the active insertion opportunity in a project involving education research. The results make sure the vital importance of the governmental support for financial resources of activities on teacher pre professional and professional development, as financial resources of research activities. We can strongly state that the implementation of the OBEDUC Program by CAPES provokes and problematizes new ways in the teacher and researcher education politics in our country by providing interaction and work in a joint way, by integrating under graduate students, graduate students and in service teachers in the same project, in the same process, with the same aim. We believe that the OBEDUC Program by CAPES is, and it can be understood, a study area for education politics for university education in our country, as for the under graduate and graduate level, as for the teacher professional development.