La falta de un marco regulatorio claro y completo para los/as docentes cooperativos/as, trabajadores de la educación cooperativa en el ámbito formal del sistema educativo, como especialidad o modalidad específica y reconocida por ley, constituyen una de las principales causas de preocupación y cuya ocupación es reflejada por este artículo. Esto plantea, con todo rigor, un estudio exhaustivo para luego impulsar con vigor necesario la necesidad de la creación de la figura legal del «docente cooperativo ». Corresponde, a nuestro juicio, al Derecho cooperativo dar los primeros pasos en la consecución de ello. Al igual que el legislador curioso observa determinada actividad humana y la plasma en una normativa que la regula y la legaliza, tal procedimiento puede alcanzar la creación de la figura del «docente cooperativo».Recibido: 08 agosto 2019Aceptado: 25 febrero 2020Publicación en línea: 01 abril 2020

The lack of a clear and complete regulatory framework for cooperative teachers, cooperative education workers in the formal sphere of the education system, as a specific specialty or modality and recognized by law, constitute one of the main causes of concern and whose occupation is reflected by this article. This raises, with all rigor, an exhaustive study and then vigorously promote the need for the creation of the legal figure of the «cooperative teacher». It corresponds, in our opinion, to the cooperative right to take the first steps in achieving it. Just as the curious legislator observes certain human activity and the plasma in a regulation that regulates and legalizes it, such a procedure can reach the creation of the figure of the «cooperative teacher».Received: 08 August 2019Accepted: 25 February 2020Published online: 01 April 2020