ResumenCada vez se tienen más avances dentro de laneuropsicología infantil en su interés por los problemascomportamentales y cognitivos del desarrollo, eneste artículo se presenta una revisión de la propuestaneuropsicológica histórico-cultural.Uno de los puntos principales del desarrollo delaneuropsicología contemporánea es la conceptualizaciónde la neuropsicología de las diferencias individualeso neuropsicología de la normalidad que permite lafundamentación de la neuropsicología infantil, trazándoseuna clara diferencia con la neuropsicología clásica. Seanalizan las consideraciones teóricas, neuropsicológicasy psicológicas, de estudio como son: el análisis de losfactores neuropsicológicos, los componentes del sistemafuncional complejo, las nuevas formaciones psicológicasde la edad, la formación por etapas de las acciones y losconceptos; y las actividades fundamentales de la edad.Finalmente resaltamos la importancia de la propuestaestudiada por su consistencia teórica y su clara direcciónhacia la complementación de la evaluación, el diagnósticoy la corrección en la neuropsicología infantil; asimismo sevaloran las ventajas y dificultades para la consolidación deeste modelo a nivel clínico e investigativo.Palabras clave: Evaluación neuropsicológica; historia de laneuropsicología, neuropsicología; neuropsicología infantil;revisión teórica. AbstractEvery time more advances are inside the childneuropsychology in the interest as the problems ofbehavior and cognitive development, this paper presentsa review of the offer historic - cultural neuropsychology.One of the development neuropsychology main topicsin these times is the definition of the differences ofneuropsychology or normality neuropsychology that alsoallows the childhood neuropsychology foundation, drawinga clear difference from the classical neuropsychology.Theoretical, neuropsychological and psychologicalconsiderations into the study such as neuropsychologicalfactors analysis, complex functional system components,psychological retraining into the age, the stages of skillson actions and concepts and age essential activities areanalyzed.It’s important to emphasize the offer studied by histheoretical consistency and his clear direction towards theevaluation complement, the diagnostic and the correctionin the childhood neuropsychology; in addition the difficultiesare valued for the consolidation of these methods to clinicaland research level.Key words: Neuropsychological assessment, neurop-sychology history, neuropsychology; child neurop-sychology, theoretical review. ResumoCada vez existem mais avanços dentro da neuropsicologiainfantil no seu interesse pelos problemas comportamentaise cognitivos do desenvolvimento, neste artigo apresenta-se uma revisão da proposta neuropsicológica histórico-cultural.Um dos pontos principais do desenvolvimento daneuropsicologia contemporânea é a conceptualizaçãoda neuropsicologia das diferenças individuais ouneuropsicologia da normalidade que permite afundamentação da neuropsicologia infantil, traçandouma clara diferença com a neuropsicologia clássica. Seanalisam as considerações teóricas, neuropsicológicas epsicológicas, de estudo como são: as análises dos fatoresneuropsicológicos, os componentes do sistema funcionalcomplexo, as novas formações psicológicas da idade,de formação por etapas, das ações e os conceitos; e asatividades fundamentais da idade.Finalmente ressaltamos a importância da propostaestudada pela sua consistência teórica e sua claradireção à complementação da avaliação, o diagnósticoe a correção na neuropsicologia infantil; igualmente sevaloram as vantagens e dificuldades para a consolidaçãodeste modelo a nível clínico e investigativo.Palavras chaves: Avaliação neuropsicológica; neuropsicolo-gia; neuropsicologia infantil. Artigo de revisão teórica, história.